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漢字の成り立ちをクイズ形式で学習し、漢字文化に興味を持たせたいと考えた。
竹中洋子氏の実践の修正追試である。「土」の成り立ちは、向山洋一氏が原実践である。
学級の子ども（２年生）の実態に合わせ、漢字クイズの問題を作り変えた。
スマートボードに「土」と表示する。
発問１ 「土」の下の棒は、何を表しているのでしょう。
・一 ・地面 ・地球 などが出た。
説明１ これは、地面を表しています。
発問２ 上の＋は、何を表しているでしょう。
・木 ・人間 ・草 ・花 などが出た。
説明２ これは、植物の葉と芽を表しています。
「土」という字は、地面から植物が生えている様子からできた漢字なのです。
スマートボードに「虫」と表示する。
発問３ 何と読むでしょう。
指示１ みんなの知っている虫の名前をノートに書きなさい。
時間は２分です。
列指名で発表する。
・カブトムシ ・モンシロチョウ ・クワガタムシ ・カマキリ などが出た。
発問３ 「虫」という字は、ある生き物の形からできました。
指示２ ノートに、その生き物の絵を描いてください。
描けた子は、先生のところに持っていらっしゃい。
早く持ってきた子７名に黒板に描かせる。
描けない子は、黒板の絵を写してもよいと告げる。
・テントウムシ ・カブトムシ ・セミが木にとまっているところ などが出た。
説明４ 実は、みんなが描いてくれた中に、正解はありません。
スマートボードで虫の元になった絵を見せる。
発問４ 虫という字は、こんな形をしていました。
何という生き物でしょう。
・ヘビ ・ミミズ ・ムカデ が出た。
説明５ 実は、ヘビなんです。
ヘビは昔は「ながむし」と言われていました。
マムシというヘビもいますね。
「虫」という字は、足のない生き物を表していました。
それが、だんだんと虫を表す字になっていったのです。
・ナガ「ムシ」だからかあ。 ・マ「ムシ」かあ。 と納得した様子。
指示３ これから、虫のつく漢字のクイズを出します。
何と読むか分かった子は、手を挙げなさい。
スマートボードに表示しながら、問題を出す。
第１問
「蚊」 ヒント１ 字の右は「文」という字だね。飛ぶときに、ブーンという音がします。
ヒント２ さされると、とってもかゆくなります。
第２問
「蛍」 ヒント１ この虫を見たら、「わー、きれい。」と言うでしょう。
ヒント２ おしりが光ります。
第３問
「蚓」 ヒント１ 土の中にいます。
ヒント２ 学校のカメのエサになっています。
・「蚊」の問題では、一発で正解した子がいた。「文がついてるから、ブ～ンって飛ぶんだよ。」と、教師が言う よりも早く説明をしていた。
発問５ 最後の問題です。
何と読むでしょう。
スマートボードに「蟹（かに）」と表示する。
指示４ 答えをノートに書きましょう。
書けた子は、先生のところに持っていらっしゃい。
正解した子は、座って待っています。
ヒント１ 川や海に住んでいます。
ヒント２ 大きさは、消しゴムぐらいのものから、ＧくんやＡちゃんぐらいのものもいます。
・正解した子に「大正解。」「すごい。漢字の天才だ。」と言うと、飛び上がって喜んでいた。
○を７人もらったところで、最後のヒントを出した。
指示５ 大ヒントです。
正解した子は、その生き物の動きをまねしてみましょう。
・正解した子は、指をハサミにしたり、横にちょこちょこ歩いたりした。
すると、「わかったあ。カニかあ。」と言って、ノートを持ってきた。
・このヒントで、全員正解することができた。
《出 典》 竹中洋子：「虫」という漢字はどんな生き物から生まれたの？，TOSSランド№1117139
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